La historia de este año 1917 ha sido magníica para este blog. Empezó con mi ignorancia sobre su funcionamiento. Ahora se un poco, aunque menos de lo que me gustaría. Tampoco es que esté muy satisfecho de su formato. Pero si lo estoy del trabajo que he realizado sobre el texto de la narración. Y estoy … Sigue leyendo Nota. Cumple hoy 22 de diciembre un año este blog
Autor: José Antonio Valenzuela
Estudios
Real Colegio de Alfonso XII, El Escorial
Universidad Complutense. Facultad de Filosofía y Letras
Universidad de Valencia. Sección de Historia, Culturas Modernas
Universidad de Murcia
Universidad de Navarra. Facultad de Teología
Profesor de Lengua Española
Instituto Tajamar
Tauton’s School, Southampton, UK
King Edward VI School, Southampton, UK
Glastonbury High School, Conn., US
Colegio Retamar, Madrid
Profesor de Organización Escolar
Instituto Scienze dell’Educazione, Roma
Escritos publicados
El protagonista en las obras de Waugh, 1964
Estructura de la comunicación narrativa, 1978
(Tesis Doctoral en la red)
El discurso histórico narrativo de los Evangelios, 1980
(Tesis doctoral, sin publicar)
Las Actividades del Lenguaje, 1971, 2022
Escribir. Diálogos y narraciones, 2011
El texto de la narración en español, 2016, 2021
Narración. Trama del texto, 2018
Hablar Representar Narrar, 2021
El texto de la narración en Paul Ricoeur, 2021
Nací en 1935. Enseñé Lengua Española hasta el año 1979. Sacerdote católico desde ese año. Desde entonces algo he trabajado en muchos asuntos y algo en el tema de la narración de los Evangelios. Por último en 2016 empecé el blog textonarrativo.com y la investigación que se recoge en él y en los libros citados, los publicados después de esa fecha. Y seguiré escribiendo en ello en este blog. No he cogido ningún contagio de cobid
Nota. Narración. Trama del texto.
Proxima edición del libro: Narración. Trama del texto. El 22 de diciembre pasado se cumplió un año de la aparición de este blog. Durante el año he investigado mas detalles sobre el texto de la narración. He redactado un libro que empecé a escribir el 1 de noviembre y terminaré su maquetación en dos o … Sigue leyendo Nota. Narración. Trama del texto.
La deixis del hablante y la enunciación inversa
Esta entrada es un texto reformado de otra ahora retirada. Su contenido aparece en alguno de mis libros, pero es asequible igualmente aquí, Este artículo contiene un concepto esencial. Todo lo referente al texto de la narración se relaciona necesariamente con él. En él se resume lo que hay que entender, para entender el texto narrativo, tal como lo muestro en mi exposición.
Descripción en el Quijote
Media noche era por filo, poco ...
El nido. Comentario.
Comentario Sugerencias para emplear este texto con estudiantes de Lengua Española. Sobre el texto: PÉREZ-AVELLO, C.: El nido, en Antología de premios "Hucha de Oro" . Madrid, 1969. En primer lugar separar el texto en las dos columnas. (centrarse en el texto mostrativo, eliminar dialogos) El cuento se inspira en una anécdota. Escribe su resumen … Sigue leyendo El nido. Comentario.
Texto para comentar. El nido.
Texto para comentar. El nido. PÉREZ-AVELLO, C.: El nido, en Antología de premios "Hucha de Oro" . Madrid, 1969 Este texto sirve para ejemplificar el nucleo y el plano de imperfectos. A continuación del texto coloco una tabla en la que se separan estos estratos. En la tabla se omiten los diálogos, estratos no mostrativos. … Sigue leyendo Texto para comentar. El nido.
La narración histórica y la narración ficticia
Si se trata de una representación histórica, el narrador en el texto – su hablar– no pertenece al mundo histórico. Es histórico el manuscrito y su soporte, digamos el documento, el pergamino real, pero su contenido, lo representado y la voz del narrador, serán históricos y reales si se demuestra y verifica. El contenido del texto no lo puede decir. La materia del pergamino verificada, sí es testigo histórico.
Protegido: Ejercicio 2, Sobre el narrador
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El Lazarillo. La primera persona (2 de 2)
El Lazarillo. La naración autobiográfica. Complemento la entrada anterior para precisar la estructura del texto autobiográfico. Lázaro en el prólogo se dirige a alguien, Vuestra Merced, porque le ha pedido que “relate el caso muy por extenso” y comienza a escribir su vida: “Pues sepa Vuestra Merced, ante todas cosas, que a mi llaman Lázaro … Sigue leyendo El Lazarillo. La primera persona (2 de 2)
El Lazarillo. La primera persona (1 de 2)
El Lazarillo y la autobiografía Cuando un personaje narra su propia aventura como hace Lázaro de Tormes, la voz narradora y la voz del personaje coinciden, son la misma voz. Voz narradora significa en sentido general que la representación la confecciona el protagonista y habla en ella. Esto es lo que encontramos en el Lazarillo. … Sigue leyendo El Lazarillo. La primera persona (1 de 2)
Cuando la representación es actualizada por el lector.
Cuando la representación es actualizada por el lector. ¿Deixis del hablante o deixis del oyente? Con el presente de indicativo y con el acto de la enunciación, se sitúa la lengua en el tiempo de la persona que habla. Situarla significa el hablar, la lengua como hablar, como conducta, hablar en situación, según Bühler. El … Sigue leyendo Cuando la representación es actualizada por el lector.
Protegido: Video. Niño poseido, nueva versión, La doble imagen del relato
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Protegido: El niño poseído, nueva versión
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La representación del contenido de conciencia
La representación del contenido de conciencia La representación consiste en dar una imagen de algo concreto que se puede tomar por real, responda a una realidad o sea imaginario. La narrativa consiste en la imagen de un suceso. Sin suceso no hay narración, aunque se puedan representar imágenes de rostros, campos, calles o estancias. La … Sigue leyendo La representación del contenido de conciencia
Patria. Capítulo 55. Como sus madres
Patria. Capítulo: 55 Como sus madres Tres preguntas. En este capítulo dos amigas hablan. El encuentro es ocasional un suceso entre tantos sucesos de la novela. Con él no avanza la historia, relata solo el encuentro y la conversación. Se cuentan sus vidas: “háblame de ti, ya te he contado yo mi”. El lector-espectador que … Sigue leyendo Patria. Capítulo 55. Como sus madres
Patria. Capítulo 55, 1. “¿Qué?”
Patria. Capítulo 55, Como sus madres: 1 “¿Qué?” Una se lo preguntó a la otra. ¿Qué? Que si no era esta la cafetería adonde sus madres venían los sábados a merendar. A Arantxa le suena más que iban a la churrería, aunque no está segura. Lo que sí sabe sin el menor atisbo de duda … Sigue leyendo Patria. Capítulo 55, 1. “¿Qué?”
Patria. Capítulo 55, 2: «¿Y qué hacían ellas dos allí?»
¿Y qué hacían ellas dos allí? Llevaban largo tiempo sin noticias la una de la otra. Se han encontrado hace un rato por casualidad. Por poco chocaron en la esquina de la calle Churruca con la Avenida. Imposible esquivarse. En el caso de Nerea, la sorpresa no estuvo exenta de prevención. Nada, un recelo pasajero, … Sigue leyendo Patria. Capítulo 55, 2: «¿Y qué hacían ellas dos allí?»
Patria. Capítulo 55, 3. “¿Cuánto hace que no nos vemos?”
Patria. Capítulo 55, Como sus madres: 3 “¿Cuánto hace que no nos vemos?” Convinieron, ¿tienes tiempo?, en ponerse al día de sus respectivas vidas privadas. ¿Dónde? No en la calle, desde luego. Estaba empezando a oscurecer y soplaba un viento desagradable. Nerea señaló la cafetería cercana. Y allá fueron cogidas del brazo. —¿Cuánto hace que … Sigue leyendo Patria. Capítulo 55, 3. “¿Cuánto hace que no nos vemos?”
La estructura dual del texto de la narración
La estructura dual del texto de la narración Con este escrito hago algunas precisiones que se incorporarán a la segunda edición del Texto de la narración en español. Referentes a los números 26 La representación del hablar y 27 La voz del narrador. El texto de la narración en español es un entramado de … Sigue leyendo La estructura dual del texto de la narración
Patria. Pregunta 3 : “¿Cuánto hace que no nos vemos?”. Capítulo 55, Como sus madres
Patria. Pregunta 3 : “¿Cuánto hace que no nos vemos?”. Capítulo 55, Como sus madres Hay un video corresopondiente con esta entrada Convinieron, ¿tienes tiempo?, en ponerse al día de sus respectivas vidas privadas. ¿Dónde? No en la calle, desde luego. Estaba empezando a oscurecer y soplaba un viento desagradable. Nerea señaló la cafetería cercana. … Sigue leyendo Patria. Pregunta 3 : “¿Cuánto hace que no nos vemos?”. Capítulo 55, Como sus madres
Patria. La pregunta: “¿A qué espera para contestar?”
La pregunta “¿A qué espera para contestar?” El texto — Pero, en fin, háblame de ti, de tu vida y tus proyectos. Yo ya te he contado mi parte, que no es gran cosa como puedes ver. ¿Sigues estudiando? Nerea se entretuvo pasando la lengua por la cucharilla. ¿A qué espera para contestar? Por un … Sigue leyendo Patria. La pregunta: “¿A qué espera para contestar?”
Patria. La pregunta: «¿Qué quiere decir eso?»
La pregunta: "¿Qué quiere decir eso?" El texto: Oía la lluvia desde la cama. Un rumor gris que parecía decirle: Txato, Txato, despierta, levántate y ven a mojarte. Y quizá por demorar el momento de exponerse al tiempo desapacible, o a causa de la luz desvaída que se filtraba por la cortina y le … Sigue leyendo Patria. La pregunta: «¿Qué quiere decir eso?»
Patria. La pregunta: «¿Desánimo?»
La pregunta ¿Desánimo? La pregunta cortante, ¿desánimo?, está en la transición entre el plano descriptivo de la mostración y el lenguaje directo, que anticipa. Tiene de peculiar con respecto a otras preguntas el lugar donde aparece. El texto donde aparece esta pregunta: A diferencia de Bittori, Arantxa no hablaba con dolorida mueca ni con ojos … Sigue leyendo Patria. La pregunta: «¿Desánimo?»
Patria. La pregunta: «¿eso es entrar?»
La pregunta: ”¿eso es entrar?” El texto: Necesitaba a toda costa la cercanía de oídos humanos. En casa, en aquellos momentos, no había otros que los del Txato. Conque, sintiéndolo por su digestión y su reposo, entró, ¿eso es entrar?, bueno, irrumpió en la habitación. Venía hablando sola desde la cocina, secándose las manos en el delantal. Reparto y numero … Sigue leyendo Patria. La pregunta: «¿eso es entrar?»
Entrenamiento o gramática
Las cuatro actividades primordiales del lenguaje son escuchar, hablar, leer y escribir.Las dos primeras, escuchar y hablar, son nativas, se activan al vivir. Y las otras dos hay que enseñarlas con ejercicios, disciplina y método. A escribir se no aprende sin maestro, sino en la escuela con profesores. Pero al igual que las dos primeras … Sigue leyendo Entrenamiento o gramática
TEXTO NARRATIVO 