EL QUÉ Y EL COMO DE ESTE ESTUDIO
Este trabajo estudia el texto narrativo tal como lo lee cualquier lector, sin recurrir a categorías gramaticales ni a segmentaciones técnicas. La unidad de análisis es la frase de sentido, es decir, el tramo del discurso que el lector reconoce intuitivamente como completo, coherente y significativo. Muchas veces coincide con la oración gramatical, pero no se define por la gramática, sino por la percepción del lector y por la función que cumple en el avance del relato.
El análisis del discurso narrativo revela que estas frases de sentido se organizan en cinco tipos, que permiten comprender cómo progresa la narración, cómo se sostiene y cómo se interrumpe para reproducir el hablar. Las tres primeras pertenecen al ámbito estrictamente narrativo:
- las acciones puntuales en pretérito perfecto simple, que forman el núcleo del relato;
- las acciones argumentales en imperfecto, que acompañan y sostienen ese núcleo;
- y las frases sin acción, también en imperfecto, que aportan descripción, ambiente o estado.
A ellas se añaden dos tipos de frases que son texto narrativo diferente, los diálogos o hablar de personajes. Emplean el texto del hablar, pero son reproducciones del hablar incrustadas en el texto narrativo. No son hablar vivo. Otra forma de introducir el hablar de los personajes: un hablante reproduce lo dicho por personajes de la historia y dice él lo que dijeron, en imperfectos. Estilo indirecto.
Y la quinta frase es el hablar de un interviniente, que no se sabe quien es, no es el narrador.
- Por último un interviniente, que no es el narrador, que habla en imperfectos lo que él quiera, y generalmente no se sabe quién es. No sostiene su hablar una persona y se le confunde con un el narrador. No lo es.
Estas cinco frases constituyen el terreno conceptual en el que se mueve este estudio. Su explicación detallada aparecerá más adelante; aquí las anticipamos. Estas son las cinco clases de frases que encuentra el lector y puede identificarlas sin más explicaciones..
TEXTO NARRATIVO 