Cada capítulo de este folleto contiene una actividad que se realiza en una hora. Necesita revisión y comprobación práctica en las condiciones reales de una clase. Con esta ejecución se pretende configurar un enfoque en la forma de enseñar la lengua. El enfoque consiste en tener en cuenta siempre que la lengua una actividad diaria en la vida de los alumnos y se apoya en ella. Por lo tanto, es un entrenamiento, con un poquito de estudio. La lengua no es un objeto de estudio, sino una actividad que se practica y secundariamente es también un objeto..
Se trata pues de realizar este enfoque. Y para ello se concreta un método y un material. Como material y como método puede variar, el enfoque no. Para ejercitarse en el uso se escogen las formas de la lengua y se practican. Especialmente el discurso narrativo. Y aunque pueda parecer que se enseña a narrar no es ese el fin. La narración se debe tomar como lo que es: un discurso natural, asociado al hablar, universal, que contiene toda la lengua. y se encuentra con el que todo hablante representa el pasado, en él se encuentra toda la lengua tal como se encuentra en el hablar. No se debe toma como un género, es una forma viva de discurso, ante de ser género como el cuento, la historia o la novela.
Estas unidades de actividad contienen generalmente todas o algunas de esta actividades: leer un suceso, examinar su contenido o asunto, examen de sus frases en un video, como volver a leer, hacer sobre él el ejercicio que se pida, analizar su forma, escribir o contar de palabra un suceso diferente con la misma forma. En resumen leer, examinar, estudiar un fragmento de lengua, hablar y escribir según su forma. Y emplearla como modelo para escribir un suceso cercano a la experiencia del alumno.
TEXTO NARRATIVO 